LA ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO EN EL MODELO FLIPPED LEARNING
En el modelo Flipped Learning o Aprendizaje Invertido el profesor deja de ser centro de la clase como lo era tradicionalmente.
La distribución de una clase tradicional sería: profesor enfrentando a los alumnos que se ubican uno detrás del otro en filas ocupando bancos individuales o sentados de a dos.
En este nuevo modelo, la distribución del espacio se daría de una forma mucho más flexible (por así decirlo), la cual facilitaría el trabajo grupal, el desplazamiento del docente entre los alumnos y la posibilidad de tener una visión de todos o al menos la mayoría de los participantes de la clase.
El video de Aarom Sams es una muestra de la dinámica de una clase trabajando con el modelo Flipped Learning.
El video muestra un aula amplia con mesas grandes donde los alumnos pueden sentirse cómodos tanto para escribir como para realizar experimentos. En relación a las nuevas tecnologías podemos ver que el espacio cuenta con una computadora de escritorio, un proyector, más de una pizarra tradicional y un laboratorio perfectamente equipado.
Los estudiantes están todos trabajando aunque no necesariamente en las mismas tareas. A algunos se los ve tomando apuntes mientras miran un video en sus dispositivos personales mientras otros realizan experimentos.
En comparación con el aula del video de Aarom Sams, puedo decir que existe un contraste bien marcado con lo que representan las de nuestras escuelas.
Hoy en día la distribución de las aulas en nuestras escuelas (al menos en las que yo trabajo) siguen siendo del modelo tradicional. No obstante, los docentes solemos redistribuir los bancos de manera tal que nuestros alumnos puedan trabajar en grupo.
El trabajo en mesa redonda o círculo para la realización de debates a veces no es posible dado el elevado número de estudiantes dentro de un espacio reducido.
En conclusión, se puede decir que es posible solo en cierta manera hacer cambios para facilitar el aprendizaje de nuestros estudiantes centrándonos en el modelo invertido. Las aulas suelen ser muy pequeñas para el número de alumnos que albergan. Las nuevas tecnologías siguen siendo una promesa incumplida en nuestras escuelas. Aún así, seguimos "buscándole la vuelta" para arreglarnos con lo que tenemos y apostar a algo diferente.
La distribución de una clase tradicional sería: profesor enfrentando a los alumnos que se ubican uno detrás del otro en filas ocupando bancos individuales o sentados de a dos.
En este nuevo modelo, la distribución del espacio se daría de una forma mucho más flexible (por así decirlo), la cual facilitaría el trabajo grupal, el desplazamiento del docente entre los alumnos y la posibilidad de tener una visión de todos o al menos la mayoría de los participantes de la clase.
El video muestra un aula amplia con mesas grandes donde los alumnos pueden sentirse cómodos tanto para escribir como para realizar experimentos. En relación a las nuevas tecnologías podemos ver que el espacio cuenta con una computadora de escritorio, un proyector, más de una pizarra tradicional y un laboratorio perfectamente equipado.
Los estudiantes están todos trabajando aunque no necesariamente en las mismas tareas. A algunos se los ve tomando apuntes mientras miran un video en sus dispositivos personales mientras otros realizan experimentos.
En comparación con el aula del video de Aarom Sams, puedo decir que existe un contraste bien marcado con lo que representan las de nuestras escuelas.
Hoy en día la distribución de las aulas en nuestras escuelas (al menos en las que yo trabajo) siguen siendo del modelo tradicional. No obstante, los docentes solemos redistribuir los bancos de manera tal que nuestros alumnos puedan trabajar en grupo.
El trabajo en mesa redonda o círculo para la realización de debates a veces no es posible dado el elevado número de estudiantes dentro de un espacio reducido.
En conclusión, se puede decir que es posible solo en cierta manera hacer cambios para facilitar el aprendizaje de nuestros estudiantes centrándonos en el modelo invertido. Las aulas suelen ser muy pequeñas para el número de alumnos que albergan. Las nuevas tecnologías siguen siendo una promesa incumplida en nuestras escuelas. Aún así, seguimos "buscándole la vuelta" para arreglarnos con lo que tenemos y apostar a algo diferente.
Concuerdo plenamente con lo que planteas. Es más que interesante la propuesta de "Flipped classroom" pero uno de los principales inconvenientes es la cantidad de alumnos en aulas pequeñas, ni que decir del mobiliario que, algunas veces tampoco ayuda.
ResponderBorrarSí Stella, la superpoblación en las aulas es todo un tema. El espacio para trabajar cómodos es fundamental para lograr un ambiente ordenado y armonioso para el trabajo áulico.
BorrarGracias por tu aporte.